La concordance des temps!
Dans un texte au passé, quel temps de verbe devrais-tu utiliser?
En première secondaire, nous utiliserons surtout l'imparfait et le passé composé,
mais, à l'occasion, nous pourrions aussi employer le plus-que-parfait et le conditionnel présent.
La plupart des élèves ont beaucoup de difficulté à utiliser les bons temps de verbe
dans leur production écrite. Cette leçon tentera de démystifier le tout!
Après tout, ce n'est pas si compliqué!
L'imparfait de l'indicatif
sera utilisé pour les descriptions. L'auteur décrit un paysage, la température, un
personnage, un animal, etc.
Le passé composé
sera utilisé pour les actions! Ça bouge! Un personnage accomplit des gestes
qui feront avancer le récit.
Observons ce petit texte pour mieux comprendre la concordance des temps...
Nicolas et Justine avançaient depuis plusieurs heures dans la jungle luxuriante et bruissante. La moiteur envahissait tout et ils parvenaient mal à voir au loin tant la végétation était dense. D’innombrables plantes et animaux étranges peuplaient les lieux. Des sangsues voraces s’agrippaient à leur peau, des insectes avides de sang les tourmentaient, il fallait être déterminé pour parvenir au campement. En hauteur, dans la canopée, de petits singes roux les espionnaient avec curiosité, se demandant qui venait troubler la paix des lieux.
Soudain, Nicolas a lancé un cri strident, il venait de ressentir une douleur fulgurante au mollet! Justine s’est précipitée vers lui, troublée par ce qu’une blessure pouvait signifier à des kilomètres de tout village. Elle a vu la blessure de son ami, puis a observé les alentours afin de comprendre ce qui venait de se produire.
Enfin, près d’une liane, elle l’a vu… Un fer-de-lance, un des serpents les plus dangereux au monde! Il était immobile près d’une roche, sa peau olive se confondant aisément avec les feuilles des plantes. Justine savait que le fer-de-lance avait une tête triangulaire et que des « v » ornaient son corps. Son venin pouvait terrasser un être humain en quelques heures et causer des dégâts irréversibles aux organes de la victime.
Sans hésiter une seconde, Justine a commencé à prendre les choses en main : elle a éloigné Nicolas du reptile, puis l’a allongé sur le sol afin d’observer la morsure. Du sang coulait de deux petits orifices et déjà, la peau gonflait de façon inquiétante. Elle a pris la trousse de premiers soins qu’elle avait apportée, sans trop savoir ce qui serait utile. Délicatement, elle a nettoyé la plaie avec une compresse stérile et un peu d’eau, puis a soulevé la jambe de Nicolas dans les airs, espérant ralentir la progression du venin. Enfin, elle a composé le numéro de Greg sur son téléphone satellite, il pourrait peut-être les sortir de là. Sans quoi, la vie de Nicolas ne tenait qu’à un fil.
En rose, l'imparfait,
car c'est une description de la jungle...
En rouge, le passé composé, car l'action commence: une attaque de serpent!
En rose, l'imparfait,
car c'est une description du serpent...
En rouge, le passé composé, car l'action continue: Justine essaie de sauver son ami!
Mini-description de la blessure en rose, j'utilise donc l'imparfait!
Observons maintenant deux autres temps qui ont été utilisés...
1- Elle a pris la trousse de premiers soins qu’elle avait apportée, sans trop savoir ce qui serait utile.
Le deuxième verbe est au plus-que-parfait, car l'action "d'apporter la trousse"
s'est faite auparavant; quand elle a fait ses bagages il y a quelques jours.
2- Enfin, elle a composé le numéro de Greg sur son téléphone satellite, il pourrait peut-être les sortir de là.
Le deuxième verbe est au conditionnel présent, car c'est ce qui pourrait se produire dans l'avenir.
Greg pourrait les sortir de là plus tard, mais ce n'est pas certain.